Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto
ou Internet
Projeto
Diversidade Cultural: Folia de Reis
Escola:
Escola Municipal Paulo Vieira Souto
Público
alvo: Alunos do 1º ao 5º ano
Duração:
1
semana
Professores
responsáveis: Andréia, Aparecida Andrade, Delvânia, Simar,
Marizete, Ivanete,
Disciplinas:
Português,
História, Artes
Introdução
A
Folia de Reis é uma festa religiosa de origem portuguesa, que chegou ao Brasil
no século XVIII. Em Portugal, em meados do século XVII, tinha a principal
finalidade de divertir o povo, enquanto aqui no Brasil, passou a ter um caráter
mais religioso do que de diversão. No período de 24 de dezembro, véspera de
Natal, a 6 de janeiro, Dia de Reis, um grupo de cantadores e instrumentistas
percorre a cidade entoando versos relativos à visita dos Reis Magos ao Menino
Jesus. Eles passam de porta em porta em busca de oferendas, que podem variar de
um prato de comida a uma simples xícara de café. A Folia de Reis, herdada dos
colonizadores portugueses e desenvolvida aqui com características próprias, é
manifestação de rara beleza. Os preciosos versos são preservados de geração em
geração por tradição oral.
Justificativa
Este
projeto tem como objetivo compreender que a identidade cultural de um povo é um
processo de construção e reconstrução permanente da pluralidade das sociedades
e da compreensão de como nelas os grupos no poder e os grupos subordinados
resolviam suas questões, abrindo assim caminhos para que vocês possam
compreender e interpretar a construção da nacionalidade, apontando a
possibilidade de, no presente, construir o futuro.
Objetivos
- Identificar
na Festa de Reis uma vasta etapa da história.
- Celebrar
o passado no presente numa grande festa que poderá lançar bases para um futuro
de lucidez, respeito às tradições e de construção da autentica alma do povo.
- Valorizar
o sertanejo mineiro, em sua simplicidade, semeando a sabedoria milenar,
presenteando a contemporaneidade com os mais fortes traços da cultura humana.
- Conhecer
os movimentos do tema em questão como espaços privilegiados para o
reconhecimento das diversas manifestações culturais locais, regionais.
Metodologia:
Trabalhos em
grupo, aprendizagem colaborativa através de WebQuest. Professor
(a) deve conversar com seus alunos sobre a história da folia de reis
transmitindo um conhecimento prévio do assunto para depois partir para as pesquisas
complementando o que já sabem. A atividade será desenvolvida em etapas conforme
descrita abaixo.
Desenvolvimento
1ª Etapa: De
uma olhada nas fotos e viagem no passado
3º Etapa:
Navegue na web Google e descubras musicas cantadas antigamente e na atualidade
pela Folia de Reis. www.google.com.br
4º Etapa:
Viagem agora nas imagens assistindo vídeos musicais antigos de cantores
brasileiros que gravaram músicas que são cantadas até hoje pelos foliões nas
manifestações culturais.
5º Etapa:
Agora note se ouve alguma mudança com relação as folias realizadas no passado e
na atualidade.
6ª Etapa:
Após a visita a vários sites e obter informações sobre a folia de Reis pedir
para os alunos fazerem uma pesquisa sobre a folia de reis em nossa cidade
produzindo texto, confeccionando cartazes e expondo na escola.
Recursos didáticos:
Computadores, telão, datashow
Avaliação
A
avaliação será feita através da observação dos seguintes aspectos: Participação;
e realização das atividades.
Conclusão
Ao
colocarmos uma lente de aumento sobre o tema “Folia de Reis” contemplamos a
riqueza cultural de nosso país, mais particularmente a riqueza enraizada.
Essas
ações culturais como a da Companhia de Reis colaboram com o desenvolvimento
cultural, e mais ainda, com o desenvolvimento social de nossa cidade. Gera nos
participantes e na comunidade envolvida uma atitude de solidariedade e de
valorização de nossa história, da crença e o ato religioso de fé de cada
participante, por isso, deve ser difundida, apoiada e valorizada pela população
e órgãos governamentais. Através do desenvolvimento de projeto poderemos dar o
primeiro passa para que essa cultura seja conhecida e valorizada.
Referências:
Sites
pesquisados:
