O
trabalho com o tema folia de Reis teve como objetivo compreender a identidade
cultural de nossa região. Sabemos que a folia faz parte da cultura de algumas
comunidades rurais de Olhos d’água e que tem vasta história envolvendo o
passado, presente e futuro.
Observou-se
que na comunidade de Macaúbas ainda existe um grupo de foliões que neste todo
mês de dezembro reúnem para iniciar um costume que perdura a anos passando de
pai para filho.
Baseando nesta temática foi desenvolvido com os
alunos o projeto Folia de Reis onde pôde-se conhecer e oportunizar a todos uma
pesquisa e apresentação de atividades via web com ajuda do professor pois o
mesmos estão iniciando as aulas de informática. Assistimos um vídeo com o
famoso folião da região conhecido como Theo Azevedo onde expôs seu gosto pela
tradição e falou como herdou e como acontece esse ritual. Foi pedido para os
alunos fotos que possuíam em casa sobre o assunto onde fizemos um mural na
sala, aquele que não tinha recortaram gravuras.
No final fizemos uma rodinha onde discutimos sobre
tudo que foi exposto sobre o tema “Folia de Reis” onde eles fizeram relatos com
as histórias de cada imagem trazida e contaram histórias que ouviram em casa pois, alguns moram na zona rural e já presenciaram
uma folia na época do natal.
segunda-feira, 10 de dezembro de 2012
Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto
ou Internet
A
Folia de Reis é uma festa religiosa de origem portuguesa, que chegou ao Brasil
no século XVIII. Em Portugal, em meados do século XVII, tinha a principal
finalidade de divertir o povo, enquanto aqui no Brasil, passou a ter um caráter
mais religioso do que de diversão. No período de 24 de dezembro, véspera de
Natal, a 6 de janeiro, Dia de Reis, um grupo de cantadores e instrumentistas
percorre a cidade entoando versos relativos à visita dos Reis Magos ao Menino
Jesus. Eles passam de porta em porta em busca de oferendas, que podem variar de
um prato de comida a uma simples xícara de café. A Folia de Reis, herdada dos
colonizadores portugueses e desenvolvida aqui com características próprias, é
manifestação de rara beleza. Os preciosos versos são preservados de geração em
geração por tradição oral.
Justificativa
Este
projeto tem como objetivo compreender que a identidade cultural de um povo é um
processo de construção e reconstrução permanente da pluralidade das sociedades
e da compreensão de como nelas os grupos no poder e os grupos subordinados
resolviam suas questões, abrindo assim caminhos para que vocês possam
compreender e interpretar a construção da nacionalidade, apontando a
possibilidade de, no presente, construir o futuro.
Objetivos
Identificar
na Festa de Reis uma vasta etapa da história.
Celebrar
o passado no presente numa grande festa que poderá lançar bases para um futuro
de lucidez, respeito às tradições e de construção da autentica alma do povo.
Valorizar
o sertanejo mineiro, em sua simplicidade, semeando a sabedoria milenar,
presenteando a contemporaneidade com os mais fortes traços da cultura humana.
Conhecer
os movimentos do tema em questão como espaços privilegiados para o
reconhecimento das diversas manifestações culturais locais, regionais.
Metodologia:
Trabalhos em
grupo, aprendizagem colaborativa através de WebQuest. Professor
(a) deve conversar com seus alunos sobre a história da folia de reis
transmitindo um conhecimento prévio do assunto para depois partir para as pesquisas
complementando o que já sabem. A atividade será desenvolvida em etapas conforme
descrita abaixo.
Desenvolvimento
1ª Etapa: De
uma olhada nas fotos e viagem no passado
3º Etapa:
Navegue na web Google e descubras musicas cantadas antigamente e na atualidade
pela Folia de Reis. www.google.com.br
4º Etapa:
Viagem agora nas imagens assistindo vídeos musicais antigos de cantores
brasileiros que gravaram músicas que são cantadas até hoje pelos foliões nas
manifestações culturais.
6ª Etapa:
Após a visita a vários sites e obter informações sobre a folia de Reis pedir
para os alunos fazerem uma pesquisa sobre a folia de reis em nossa cidade
produzindo texto, confeccionando cartazes e expondo na escola.
Recursos didáticos:
Computadores, telão, datashow
Avaliação
A
avaliação será feita através da observação dos seguintes aspectos: Participação;
e realização das atividades.
Conclusão
Ao
colocarmos uma lente de aumento sobre o tema “Folia de Reis” contemplamos a
riqueza cultural de nosso país, mais particularmente a riqueza enraizada.
Essas
ações culturais como a da Companhia de Reis colaboram com o desenvolvimento
cultural, e mais ainda, com o desenvolvimento social de nossa cidade. Gera nos
participantes e na comunidade envolvida uma atitude de solidariedade e de
valorização de nossa história, da crença e o ato religioso de fé de cada
participante, por isso, deve ser difundida, apoiada e valorizada pela população
e órgãos governamentais. Através do desenvolvimento de projeto poderemos dar o
primeiro passa para que essa cultura seja conhecida e valorizada.
O objetivo principal do projeto foi promover o consumo de alimentos saudáveis, manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para promoção de uma saúde de uma forma atraente lúdica e educativa. Foi trabalhado na sala, onde os alunos tiveram a oportunidade de identificar e investigar o valor nutritivo de vários alimentos, aprendendo a ter cuidados com a higiene pessoal e na preparação dos alimentos antes de degusta-lo, identificando a necessidade de manter seu ambiente familiar e escolar limpo, higienizado para ter uma boa saúde. Realizamos Várias atividades como: caça palavras, recortes, visita a cantina da escola, escovação diariamente e fomos a um passeio a feira livre, onde os alunos ficaram a vontade, observando tudo, uns questionando e alguns até degustando. Teve uma palestra com a nutricionista, na qual foi abordado a importância de se alimentar bem, o valor das frutas, legumes, verduras, carne, etc. E a higiene que devemos ter com os alimentos para termos uma vida saudável.
Durante a execução do projeto, foi possível observar que uma participação muito boa dos alunos e aprenderam bastante.
Fontes de pesquisa: Internet, jornal, revistas e livros didáticos.
ALUNAS: SIMAR, APARECIDA, LUCIANA ANDRÉIA, MARIZETE
E DELVÂNIA
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PAULO VIEIRA SOUTO
FORMADORAS: JENÚZIA E JOZIANE
PROJETO: HÁBITOS DE HIGIENE E ALIMENTAÇÃO
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Plano de Realização
Atividade Coletiva
Como fazer a atividade
O objetivo desta atividade é a
elaboração de um projeto de integração de aprendizagem utilizando
as tecnologias existentes na escola e sua implementação.
Busque clareza na descrição de
cada parte a fim de que o projeto esteja contextualizado e em
consonância com os interesses do grupo.
1. Definição e
caracterização do problema (teórico e/ou prático)
Qual é a importância de se
trabalhar bons hábitos de higiene e alimentação na escola?
Como a escola pode contribuir
para a formação de hábitos saudáveis a partir da alimentação
oferecida por ela?
Como orientar as crianças sobre
as influências que a mídia exerce na formação de hábitos
alimentares?
Comer muito é alimentar bem?
2. Objetivo principal
Promover o consumo de alimentos
saudáveis;
Manter hábitos de higiene e a
consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma
forma atraente, lúdica e educativa.
3.
Objetivos específicos
Identificar
e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes, verduras,
carnes, cereais, leite e seus derivados
Identificar
os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos na preparação dos
alimentos e ao sentar à mesa as refeições;
Identificar
a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e
escolar organizado e limpo para que todos tenham saúde, valorizando
as atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e
coletivo;
Conhecer
e identificar os perigos por trás das propagandas e dos programas
de televisão que influenciam na formação dos hábitos e
comportamento das crianças;
Estimular
o desenvolvimento da linguagem oral;
Estimular
o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Identificar
a moeda brasileira, conhecendo o sistema monetário;
Identificar
cores;
Desenvolver
o raciocínio lógico e conhecimento matemático, aliando-o a sua
vida diária;
Memorizar
e aprender através do lúdico;
Desenvolver
a expressão artística;
Promover
palestra educativa sobre nutrição e desnutrição e hábito de
saúde;
Fazer
visita a cantina da escola;
Promover
passeio a feira livre;
4. Conteúdos curriculares e
disciplinas envolvidas
Português:
Linguagem
oral
Atividade
de rodinha
Atividades
com alfabeto envolvendo nomes de frutas
Escrita
de textos pelo professor, produção de texto coletiva
Contar
histórias com livros literários e fantoches
Apreciação
da leitura
Atividades
de escrita, letra inicial, final, quantas letras, sílabas
(consciência fonológica)
Matemática:
·
Jogo da memória das frutas
·
Sistema monetário
·
Jogo de degustação
·
Bingo das frutas
·
Sequência numérica e de quantidade
Ciências:
Alimentação
e saúde;
Corpo
e higiene
Vegetais
Hábitos
e higiene durante a história;
Nutrição
e desnutrição
Artes:
·
Música
·
Pintura
·
Contos de histórias
·
Brincadeiras faladas e de movimento no pátio
·
Desenho livre e dirigido
5. Plano de ações
(definição das
ações necessárias e da ordem de execução das ações, tempo
dedicado a cada ação, atores envolvidos e subprodutos esperados):
Ação 1
Descrição: Aula expositiva
dialogada, texto informativo e atividade para colorir, cruzadinha e
caça palavras.
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos,
professores.
Subproduto:
Desenvolver
a expressão artística;
Estimular
o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Ação 2
Descrição: música, produção
de texto, colagem, atividades de ciências
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos,
professores.
Subproduto:
Memorizar
e aprender através do lúdico;
Desenvolver
a expressão artística;
Estimular
o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Ação
3
Descrição:
Palestra com nutricionista
Visita
a cantina
Passeio
a feira livre
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos,
professores e nutricionista
Subproduto:
Promover
palestra educativa sobre nutrição, desnutrição e hábito de
saúde;
Fazer
visita a cantina da escola;
6. FONTES DE PESQUISA:
Livros, revistas, internet.
7. AVALIAÇÃO:
Será feita ao longo do
desenvolvimento do projeto, observando as mudanças de hábitos
alimentares e higiênicos dos alunos.
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE LEITURA E ESCRITA
DIGITAL UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE LEITURA E ESCRITA DIGITAL
UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE LEITURA
E ESCRITA DIGITAL
Com o advento das máquinas de
ensinar não é novidade que se busque hoje novos paradigmas para o
ensino da leitura e escrita digital. E um ganho para essa novidade é
o sistema de ensino diferenciado que favorece a transformação dos
métodos tradicionais de ensino em uma nova e inovadora proposta
pedagógica.
E para potencializar esse ganho é
preciso a reorganização das práticas de trabalho escolar
associando a teoria à prática e aperfeiçoamento de posturas
necessárias ao acompanhamento do processo educativo.
O aspecto considerado como perda
nesse processo é a resistência ao novo que embora a educação
tenha entre seus pilares o autodesenvolvimento,o medo do novo
sobrevive.E uma das formas de minimizar tal perda é o esforço e a
superação desse medo que somada à experiência de coordenadores
pedagógicos transformem em recursos para realmente fazer a
diferença na vida e na carreira de nossos estudantes e também-por
que não para contribuir com o futuro de nosso paìs.
O objetivo desta atividade é a elaboração de um plano de projeto de integração de aprendizagem utilizando as tecnologias existentes na escola e sua implementação.
Busque clareza na descrição de cada parte a fim de que o projeto esteja contextualizado e em consonância com os interesses do grupo.
1. Definição e caracterização do problema (teórico e/ou prático)
Qual é a importância de se trabalhar bons hábitos de higiene e alimentação na escola?
Como a escola pode contribuir para a formação de hábitos saudáveis a partir da alimentação oferecida por ela?
Como orientar as crianças sobre as influências que a mídia exerce na formação de hábitos alimentares?
Comer muito é alimentar bem?
2. Objetivo principal
Promover o consumo de alimentos saudáveis;
Manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente,lúdica e educativa.
3. Objetivos específicos
·Identificar e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes,verduras,carnes,cereais,leite e seus derivados
·Identificar os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos na preparação dos alimentos e ao sentar à mesa as refeições;
·Identificar a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e escolar organizado e limpo para que todos tenham saúde,valorizando as atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
·Conhecer e identificar os perigos por trás das propagandas e dos programas de televisão que influenciam na formação dos hábitos e comportamento das crianças;
·Estimular o desenvolvimento da linguagem oral;
·Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;
·Identificar a moeda brasileira,conhecendo o sistema monetário;
·Identificar cores;
·Desenvolver o raciocínio lógico e conhecimento matemático, aliando-o a sua vida diária;
·Memorizar e aprender através do lúdico;
·Desenvolver a expressão artística;
·Promover palestra educativa sobre nutrição e desnutrição e hábito de saúde;
·Fazer visita a cantina da escola;
·Promover passeio a feira livre;
4. Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas
Português:
·Linguagem oral
·Atividade de rodinha
·Atividades com alfabeto envolvendo nomes de frutas
·Escrita de textos pelo professor,produção de texto coletiva
·Contação de história com livros literários e fantoches
·Apreciação da leitura
·Atividades de escrita,letra inicial,final,quantas letras,sílabas(consciência fonológica)
Matemática:
· Jogo da memória das frutas
· Sistema monetário
· Jogo de degustação
· Bingo das frutas
· Sequência numérica e de quantidade
Ciências:
·Alimentação e saúde;
·Corpo e higiene
·Vegetais
·Hábitos e higiene durante a história;
·Nutrição e desnutrição
Artes:
· Música
· Pintura
· Contos de histórias
· Brincadeiras faladas e de movimento no pátio
· Desenho livre e dirigido
5. Plano de ações (definição das ações necessárias e da ordem de exceção das ações, tempo dedicado a cada ação, atores envolvidos
e subprodutos esperados):
Ação 1
Descrição:Aula expositiva dialogada,texto informativa e atividade para colorir,cruzadinha e caça palavras
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos, professores.
Subproduto
·Desenvolver a expressão artística;
·Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Ação 2
Descrição: música,produção de texto,colagem,atividades de ciências
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos, professores.
Subproduto
·Memorizar e aprender através do lúdico;
·Desenvolver a expressão artística;
·Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Ação 3
·Descrição: Palestra com nutricionista
·Visita a cantina
·Passeio a feira livre
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos, professores e nutricionista
Subproduto:
·Promover palestra educativa sobre nutrição e desnutrição e hábito de saúde;
